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　　第一单元梭伦改革
　　课标要求：梭伦改革（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
　　教学目标：
　　知识与能力，了解梭伦改革的背景，知道贵族与平民之间矛盾的本质与表现，知道成为首席执政官，能够简述梭伦改革的主要措施、具体内容以及影响。
　　过程与方法，运用分析改革实践的基本思路认识了解梭伦改革，分析其对雅典民主政治建设的影响，并通过分析材料训练材料解析的能力。
　　情感态度价值观，初步认识改革是为了解决当时面对的问题，改革的内容是针对现实，改革不可避免会有局限性。
　　教学重点难点：
　　重点，雅典城邦内的矛盾是促成梭伦改革的背景，改革的内容及局限性。
　　难点，对梭伦改革成为雅典民主政治奠基石及其局限性的认识。
　　教学方法：讲述、谈话
　　教学时间：3课时
　　教学过程：
　　导入：这一单元我们将一起探讨古希腊一次著名改革。这是人类记载下来的最早的改革之一。尽管距离我们今天很遥远，但它仍然具有改革的精神实质。那就是前面提到的变化性，进步性和持续性。
　　提到梭伦改革并不陌生，回忆政治模块内容。
　　说到变化性，首先要弄清楚为什么要变化，具体说，就是梭伦为什么要改革，他要变的是什么。历史上从来没有无缘无故的改革，任何改革都有它的原因，也就是改革的历史背景。
　　第一课 雅典城邦的兴起（改革的背景）
　　讲梭伦改革，首先要从雅典城邦谈起。因为，雅典城邦是梭伦改革的舞台，城邦的政治经济制度是改革的对象，而城邦内部的变化是改革的结果。哪一点都离不开雅典城邦。
　　学生回忆政治模块学习的有关雅典城邦的内容。
　　雅典城邦：地理位置，自然环境，政治制度
　　城邦的矛盾：主要有三组：平民与贵族，工商业奴隶主与贵族，平民与工商业奴隶主
　　★平民与贵族矛盾（板书），统治与被统治者，这是主要矛盾。
　　政治上：贵族大权独揽，官高禄丰；平民实际无权。
　　经济上：贵族掌握大部分财富，通过高利贷、土地兼并聚财；平民成为“六一汉”，甚至沦为债务奴隶。
　　公开斗争：公元前632年平民暴动。
　　斗争结果：促成了统治者政策调整。把习惯法编成成文法，限制贵族任意解释；但并不彻底。继续改革不可避免。