共42张，含配套教案和评课记录。
　　第十八课马克思主义的诞生
　　编写教师：易卫芳
　　学习导航（课标要求）：
　　学科养成：
　　培养历史学科能力；感受伟人的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神；坚定马克思主义信念。
　　合作学习：
　　（一）分析合作
　　一、马克思主义的诞生：
　　阅读材料一二三，归纳概括马克思主义诞生的条件（提示：经济、阶级、理论、实践的角度）
　　材料一：
　　一个普通工人的苦难生活（本故事改编自恩格斯《英国工人阶级现状》）
　　伟大的绅士们：当你们在乡间别墅里呼吸着新鲜的空气，与你们的女伴享受着法国的红葡萄酒而翩翩起舞时，请你们听一听我的话。我的祖辈本生活在恬静的乡村，可是你们为了养羊，把我们的土地抢走了，我被迫来到城里打工。微薄的工资，使我只能租住在一间没有窗户，也不通风的地下室里，吃着掺了沙子或是草根的面包。最近工厂里安装了一批机器，速度真快，操作也很简单，连孩子都能学会。你们的钱越来越多了，这下好了，我们也能涨工资了，我心里暗自高兴着。但是你们却以机器的使用不需要我们的技术为由，延长劳动时间，我们每天要工作十几个小时，可是挣得却越来越少。工友们愤怒了，我们开始砸机器，结果不但没有改善条件，反而遭到你们的毒打。我们不干了，罢工，这下你们担心了，你们一方面向我们承诺改善条件，提高工资；一方面又以雇佣童工的方式向我们施压，我们势单力孤，只能见好就收。你们说经济危机了，我们失业了。我每天穿梭在大街上，希望能找到工作，却发现和我同命相连的人越来越多了。大家都在议论：我们拼命的干活，却吃不饱穿不暖；而你们什么都不干，却能锦衣玉食，为什么啊？这不公平。我们要改变这种状况，改变我们的命运！你们不是宣称我们的国家是民主自由的国家吗？工友们商量着，只有我们有机会参与国家的管理，才能彻底改变我们的处境，我
　　第18课马克思主义的诞生（评课记录）
　　时间：2015年4月24日
　　授课：易卫芳
　　评课地点：办公楼一楼会议室
　　参加人员：易卫芳、龚满平、田建文、黄均霞、吴玲双、胡观湘
　　评课记录：
　　一、易卫芳老师陈述本课
　　本课有两大部分组成，马克思主义的诞生和巴黎公社运动，由于时间问题，一课时只解决一个问题，即马克思主义的诞生。
　　1、 重点：马克思主义的主要内容及意义；
　　2、 难点：马克思主义诞生的背景。
　　本课设计采取“以学定教，生本课堂”模式，课前先发导学案给学生预习完成对知识点的梳理，以材料形式理解马克思主义诞生的背景；首先，导入以马恩的友谊及马克思恩格斯的著作的介绍（学生查阅资料并呈现），来展示学生对马克思主义的理解。继而再进行第二个环节，以学生提问的方式进行第二个环节——你问，我答（学生提问，学生回答）。
　　1、 马克思在当时怎么会产生这样的思想？
　　2、 马克思主义在当时是怎样传播的，当时的政府是怎么对待的？
　　3、 马克思主义说资本主义必将被社会主义和共产主义取代，为什么资本主义国家还存在？
　　4、 苏联是坚持马克思主义的，为什么会解体？
　　5、 马克思主义说社会主义会消灭剥削，那么中国现在消除了剥削了吗？
　　学生回答完毕之后进行最后一个环节——我问，你答。
　　1、 空想社会主义与科学社会主义有何区别？
　　2、 如何看待马克思主义？风云变幻，对马克思主义如何再定位？
　　本课内如果采用传统的方法讲马克思主义的背景、内容和意义就太枯燥，平淡无味，必须采取创新大胆的突破模式，而且对马克思主义的学生，