约4360字。
　　秦始皇陵兵马俑
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　1. 了解秦始皇陵兵马俑概况。
　　2. 认识秦始皇陵兵马俑艺术价值与史学价值。
　　二、过程与方法
　　1. 通过根据资料了解秦始皇陵概况的过程，学习探索历史真相的方法。
　　2. 通过根据兵马俑坑信息分析长平之战的过程，学习根据历史信息解释历史现象的方法。
　　三、情感、态度与价值观
　　1. 感悟秦始皇陵兵马俑作为世界“第八大奇迹”与世界文化遗产的价值所在。
　　2. 通过探索历史真相，解释历史现象，体会历史学习的乐趣，感受历史学科的魅力。
　　教学重点与难点
　　重点：秦始皇陵兵马俑概况与价值。
　　难点：探索历史真相的方法与解释历史现象的方法。
　　教学过程
　　一、导入新课。
　　展示图片新闻：德国青年痴迷兵马俑成狂，跳入坑内扮秦俑被抓。
　　教师：几个月前，发生了一件非常有趣的事情，不知道大家还有印象否？2006年9月16日下午，一位叫马林的德国青年，由于对秦始皇兵马俑痴迷成狂，所以自制了一套秦俑服装，装扮成秦俑跳入1号坑修复区。所幸秦俑馆公安干警及时发现，文物没有被损坏。听完这则趣闻，不知大家有何感想？
　　[请学生发表意见。]
　　教师：对于这件事，老师的感慨是秦始皇陵兵马俑究竟有怎样非凡独特的魅力使一个外国人能不远万里奔到中国西安，不顾一切地跳入佣坑？今天的这节课，就让我们一起走入这个遥远而神秘的地方，通过了解秦始皇陵和兵马俑的概况，解析它的魅力所在！
　　设计意图：课堂导入力求体现“凝神、起兴、点题”六字原则。“马林事件”的戏剧色彩能迅速吸引学生注意力，对此事件的简要评点能调动学生的积极性，教师的最后总结起到点题与过渡的作用。
　　二、正课讲授，师生互动。
　　（一）秦始皇陵•亘古的谜团
　　公元前221年，秦始皇统一天下，公元前210年，秦始皇撒手人寰。这位骄横跋扈，性情不定的始皇帝，生前动员了近70万人为他修筑陵墓。最后又将建墓者杀掉，或命其陪葬。使秦始皇陵墓成为考古史上极难破解的一个谜团之一。下面，让我们一起对谜一般的秦始皇陵进行一番比较全面的考察。
　　步骤一：引导学生阅读教材，形成对秦皇陵的初步印象。
　　步骤二：教师通过补充资料，加深学生对秦皇陵的印象。
　　①地图中的帝陵。