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　　《梨园春秋》说课稿
　　各位评委，老师们：
　　今天我说课的题目是《梨园春秋》， 下面请允许我为大家介绍一下我的说课程序，它包括以下六个环节——
　　首先进入第一个环节——设计理念。在课堂教学设计中我始终坚持以学生发展为根本，以兴趣教学为主线，以信息技术为桥梁，以创设情景为手段，以能力情感的培养为目的。
　　第二个环节——对教材的分析。《梨园春秋》是高中历史必修3第二单元的最后一课。本课既是本单元主题的重要组成部分，同时也是对前面四个部分的一个总结。要求学生能通过本课的学习全面的认识中国古代文艺发展的全面性和完整性，并加深学生对政治经济的发展与思想文化发展关系的认识。本课主要介绍了中国的戏曲艺术产生与发展的历程。教材共分三目：大傩之舞、南戏与杂剧以及徽班进京，以此向学生展示我国古代辉煌的戏曲艺术成就。
　　接下来，在学情分析中。1、教学对象：高二学生。2、有利之处：学生对中国古代政治经济的发展已经有了较为全面的了解；学生在音乐课及日常生活中也能偶尔接触戏剧这种艺术，对它的一些形式不会陌生。3、不利之处：现在的学生对戏剧这种相对古老的艺术不感兴趣，甚至有抵触情绪，对于它的现状关注不够；学生还比较缺乏把思想文化与政治经济相结合分析的能力。
　　在第四环节——教学目标中，我主要从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观方面给学生制订本课学习的计划和任务。本课教学中，本人特别注意引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感；通过启发学生分析戏曲艺术的发展现状及思考未来发展之路，提升学生对中国传统文化的认识，提高学生的社会责任感。关于本课的重难点及对重难点的突破，我将在教学流程中再作说明。
　　下面，我将重点介绍第五环节——教学流程。我的教学流程分为三大步骤。    首先，通过一个flash动画“国粹片头”导入新课，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣； 然后紧接着就过渡到第一步骤——昨天：回顾梨园。这也是本课的重点即了解京剧等剧种发展的历程及成就。本部分主要是通过