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　　高二＿＿班第＿＿小组　 学号＿＿＿   姓名＿＿＿    组内评价        教师评价     
　　第6课　文艺复兴和宗教改革
　　【课程标准】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
　　【重点、难点】重点：文艺复兴与宗教改革的背景和主要成就、观点。难点：文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
　　【预习自测】
　　基础知识梳理
　　一、 文艺复兴（14-16世纪）
　　1.定义：是公元14—16世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动(欧洲第一次思想解放运动)，发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。表面是思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴；实质是欧洲新兴资产阶级的新思想新文化的革命运动。
　　2.兴起条件
　　（1）经济基础：意大利最早出现了                 。
　　（2）阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的            。他们要求打破教会权威实现自己的政治、经济利益。
　　（3）文化基础：意大利所具有的           丰厚的文化遗存和典籍。
　　3.性质：新兴的资产阶级打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的          思想的思想解放运动。
　　4.核心思想：           
　　（1）以      为中心而不是以神为中心，要求肯定人的            。
　　（2）提倡追求      、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚           ，追求知识。
　　宗教神学: 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义
　　人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学
　　5.成就
　　（1）文学三杰
　　薄伽丘：代表作是短篇小说集         ，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类
　　平等，主张发展人的个性。
　　但丁：代表作是长诗         ，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
　　彼特拉克：代表作是     ，最早提出要以“          ”代替“神的学问”，被称为
　　“          ”。
　　（2）美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗、          。
　　文艺复兴时期艺术家的创作特征：通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感。
　　6.意义：
　　（1）16世纪以后，传播到欧洲，在文学、艺术、科学等方面硕果累累。