共25张，含有配套教案与练习。

    教学设计牛焕礼历史改变世界的高新科技
　　教学目标：
　　知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科学成就出现和发展的意义，树立正确的科学观。
　　过程与方法：结合图片与材料，介绍与说明，体会与感知。
　　情感态度与价值观：通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
　　教学步骤：
　　（一）导入新课：人类不断探索自然，推动科学技术的进步。20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。
　　（二）讲授新课：
　　一、请你来体验——高新科技的成就
　　（一）基础落实：背诵后默写，注意国别、人物、成就（10分）
　　1、1946年：
　　2、1957年：
　　3、1961年：
　　4、1969年：国际互联网问世
　　5、1969年：
　　6、1990年：
　　（二）场景体验
　　【场景一】
　　某周末上午，小明参加了一个网络会议，写完会议总结后发到了总裁的邮箱里，并用新买的IPAD为自己点了一份必胜客套餐。
　　1、从场景一中选出你认为对人类影响重大的两项科技成果（4分）：
　　2、从ENIAG到Ipad，请说明计算机的发展趋势（4分）：
　　【场景二】
　　为准备晚上的聚餐，小明下午来到超市，他看到了很多形状怪异的水果和蔬菜，听到旁边几位大妈议论道：这些食品不能买，有毒……
　　材料中备受争议的食品体现了哪种生物技术。（2分）
　　【场景三】
　　晚间7：30，吃完晚饭的小明一家，一起收看CCTV-1的天气预报，看到未来几天将迎来今冬的第一次降雪，小明很是期盼。
　　1、材料中的天气预报得益于哪种高新科技的运用（2分）