共23张。

　　姓名 刘俊梅 电话
　　学科 历史 年级 高一
　　邮件
　　单位 高唐县第一中学
　　教学设计
　　教学主题 第二次工业革命
　　一、教材分析
　　19世纪70—90年代，世界正经历一场以“电”的发现和利用为标志的新的工业革命，即第二次工业革命。与第一次工业革命相比，第二次工业革命几乎在几个先进的资本主义国家同时进行。它的兴起不仅给资本主义注入新的生机和动力，而且对资本主义经济、社会生活的各个方面都产生了巨大的、深远的、广泛的影响，使资本主义世界市场最终形成。
　　二、学生分析
　　特点：高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
　　不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。
　　对策：加强学生历史综合素质的培养。
　　设计理念：运用主体参与式教学模式创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
　　三、教学目标
　　（1）知识与能力:
　　掌握第二次工业革命的成就、特点、原因与资本主义市场的联系。
　　（2）过程与方法:
　　分析比较两次工业革命的特点，培养学生分析历史现象和历史事物的能力。
　　（3）情感、态度与价值观:
　　感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证地认识人类发展道路上的成就与代价。