共38张，学生自主学习学案内容，掌握基础知识；学生小组合作探究，通过情景材料的再现解决重难点问题

　　姓名 张丽娜 单位 龙口一中
　　教学设计
　　教学主题 中国古代的科技成就
　　一、教材分析
　　春秋战国时期是我国历史上政治、经济制度的大变革时期，也是学术思想空前自由、活跃的时期。产生于这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，在我国文化发展史、世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的政治主张及治学方法，今天仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。当时，各家各派在并立中互相辩驳，推动了我国思想文化的发展，为以后地主阶级进行封建统治提供了理论源泉。
　　二、学生分析
　　根据高二学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以上的教、学法，即：同高一阶段相比，高二学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
　　三、教学目标
　　课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
　　重点：孟子的仁政思想；庄子的道家思想；韩；非的法家思想；百家争鸣局面形成的重要意义
　　难点：百家争鸣局面形成的原因
　　过程与方法：学生自主学习学案内容，掌握基础知识；学生小组合作探究，通过情景材料的再现解决重难点问题
　　情感、态度与价值观
　　1、学习科学家的探索精神，勉励自己刻苦学习，立志成才。
　　2、体会中华文明是世界文明的重要组成部分（世界意识）