共25张。导入新课，合作探究环节利用PPT展示图片、文本资料、图表等，目的在于营造历史时空走廊，让僵硬的历史鲜活起来，拉近历史和学生的距离，让学生和名人面对面，和历史事件面对面，在虚拟的历史时空中感悟历史。

　　本课的重点：儒家的代表人物及其主要思想
　　难点：联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的主要意义。学习时要详细梳理知识点，如解释“百家”和“争鸣”等。并结合政治史和经济史分析这一时期出现该种状况的的原因，让学生建立整体框架。
　　三、教学目标
　　1、知识与能力: 了解儒家思想的形成及发展演变历程,掌握孔孟荀等古代思想家的主张及对历史发展的影响。学生水平有限，尽量设置紧靠教材基础知识的题目，通过本课学习，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　2、过程与方法：在学习过程中，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响，学会收集并综合分析中国传统思想文化发展过程中的相关资料。
　　3、情感态度价值观：通过了解儒家思想博大精深的思想体系,激发养学生对民族文化的自豪感，认识到中国传统文化主流思想的演变是一个不断吸纳、融合各种思想流派观点的过程。