《北魏孝文帝改革》学案2

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修一教案
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  • 更新时间: 2016/2/18 10:29:41
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约7550字。

  人教版高中历史历史选修一学案第三单元北魏孝文帝改革
             
  第一课时
                  第一课改革迫在眉睫
  【课前导学】
  北魏孝文帝改革的背景:
  1、改革的前提:北魏统一黄河流域
  2、改革的必要性:阶级矛盾、民族矛盾、社会动荡
  3、改革的可能性:民族融合的趋势、冯太后掌握实权、孝文帝精通汉文化
  【自学过关】
  1、统一后,北魏面临怎样的形势?为何北魏孝文帝要改革呢?不改行不行?请根据课文32-34页的内容,简要概括北魏孝文帝改革的背景
  2、北魏是怎样崛起的?
  3、北魏统一黄河流域有怎样的积极影响?
  4、拓拔珪进行封建化改革的依据及措施、影响。
  5、冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用?
   孝文帝为什么能在之后的改革中学习汉族先进文化?
  【我有问题问老师】
  【合作探究】
  1、魏晋南北朝的历史发展线索及特征。统一后的北魏政权是一种什么性质的政权?
  2、根据材料结合课本分析
  材料一:旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。自文成帝始,又兴十五项“杂调”(杂税),后以战争的临时征发,一户竟收租五十石,为正常年租赋的二倍!
                                                                 ——《魏书•李冲传》
  材料二:根据文献记载,拓跋贵族“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”,对其他被统治民族业是如此。在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏。——《魏书》卷十三
  北魏统一黄河流域后,其统治面临哪些问题?这些问题的实质是什么?

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