共37张，另有三份文字素材。

　　第七单元资本主义世界市场形成和发展第16讲两次工业革命
　　教学设计（2课时）
　　【教学内容分析】
　　工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命同时也是一场深刻的社会关系的变革。它使社会明显地分裂为两大对立的阶级。因此，特别需要了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。会着重考查两次工业革命的技术进步、两次工业革命的影响（对生产力、阶级关系、社会生活、思想观念、国际关系、世界市场等）。
　　【学情分析】
　　1．学生的学习心理特点：已具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。在教学过程中适当补充感性材料，利于学生思维能力的培养。学生的思考交流范围较窄，课堂参与机会较少，有很多同学平日有积极参与动机，但没有机会或缺少勇气在课堂上发言。
　　2．学生的知识能力现状：有一定的思维能力，但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标；有通过搜集和初步分析历史资料的能力，但要实现由此及彼，引发思考，还需要老师的帮助。
　　【教学重点和难点】
　　1．重点：两次工业革命的技术进步、两次工业革命的影响（对生产力、阶级关系、社会生活、思想观念、国际关系、世界市场等）。
　　2．难点：工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命同时也是一场深刻的社会关系的变革。它使社会明显地分裂为两大对立的阶级。因此，特别需要了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
　　【教学方法】
　　多媒体教学
　　【教学过程】
　　一、第一次工业革命——初步形成（1765—19C上半期）
　　（1）英国工业革命的前提和条件
　　前提（政治保障）：英国资本主义君主立宪制度的确立提供了政治保障。
　　条件：劳动力：圈地运动提供了大量的自由劳动力；
　　资本：长期的殖民贸易和殖民掠夺获得大量的财富用于投资；
　　技术：工场手工业阶段技术的积累；
　　市场：随着殖民扩展，海外市场日益扩大。圈地运动扩大了国内市场
　　（2）英国工业革命进程中的重大发明《必修二》P103
　　①首先发生的行业：18世纪60年代，新兴的棉纺织业。