《电影与电视》说课稿
- 资源简介：
约3140字。
《电影与电视》说课稿
一、教材分析：
1、课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
2、教材的地位和作用：
《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者
3、教学重、难点：
根据课标要求，各知识点在教材中的地位和学生的认知水平确定
①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；
②难点：如何看待影视艺术对社会生活带来的影响。
二、学情分析
授课班级为高二普通文科班
1．学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。
2．学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。
三、目标分析：
根据课标要求，学情分析确定教学目标：
1、知识与能力：
①识记影视艺术的产生与发展，电视的特点与功能。
②引导学生思考、讨论影视艺术的作用和影响，培养学生全面分析、认识问题的能力；
2、过程与方法：
①通过学生自主阅读材料和独立思考，让其逐步认识和了解电影、电视的产生和发展过程，学会了解历史事件的方法；
②通过一系列生动的电影视频和图片素材，帮助学生形成直观的认识；
③通过讨论环节，强化学生合作探究的学习能力。
3、情感态度价值观：
①激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；
②帮助学生确立正确的影视审美取向以及价值判断。
四、教法与学法分析：
为落实课堂教学目标，依据新课程“自主 合作 探究”的基本理念，设计教学如下：
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