《中外近现代的重大改革》说课稿
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约2170字。
《中外近现代的重大改革》说课稿
一、专题内容分析
本专题是近几年中考历史热点专题之一。近几年河北省中考文综试题关于改革的试题出现的频率很高，所以这个专题在复习专题中就显得尤为重要。本专题的内容涉及的内容包括：八年级上册第5课洋务运动、第6课戊戌变法、八年级下册第9课改革开放、九年级上册第19课俄国1861年改革和日本明治维新、九年级下册第2课苏俄新经济政策、第4课美国罗斯福新政和第10课11课苏东社会主义国家的改革。
二、 专题目标分析
人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。通过对中外历史重大改革的回眸，理解历史发展的多样性，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。依据《初中历史课程标准》，结合本校学生知识能力水平确立复习目标。
1.能说出发生在中外近现代史上的重大改革；并按照不同的标准对改革进行分类。
2. 结合改革的内容、改革发生的特定历史背景、特点，比较几次重大的改革，如中日俄近代化道路的异同、社会主义改革的异同启示、20世纪三次改革的异同等，培养比较分析问题的能力，正确评价改革的历史作用，并从中受到一定的启示。
3．通过本专题的复习，对改革有更深的认识，情感得到升华。学习改革家们坚持改革、勇于改革、勇于创新的精神，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
三、专题重点难点分析
本专题的重点是：通过比较，认识中国的改革开放。自十一届三中全会作出了改革开放的重大战略决策后，中国改革进入一个新时期。中国的改革走的是特色社会主义改革之路。本专题的难点是：通过学习能对改革有规律性的认识，如：对改革进行比较的基本要素：原因、目的、内容、方式、性质、特点、结果、作用、影响；总结决定改革成败的因素等。
四、教法、学法分析
本节课采取课前导学、课上合作学习的教学模式,先学后教,通过导学案引导学生自学，教师结合课标要求进行检查。遵循学生由知识复习到能力锻炼再到情感抒发的认知规律。对于初三的学生来讲，本专题不仅是旧知识的简单复习，更重要是指导学生专项训练知识综合拓展，通过小组合作互助，进一步培养学生的理解分析问题的能力。
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