《民主与专制的反复较量》学案导学
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约2710字。
第2课 民主与专制的反复较量学案导学
【三维目标】
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观
识记 理解 运用
英吉利共和国的建立 内战爆发的标志；新模范军；纳西比战役；处死国王；英吉利共和国成立。 内战的性质；内战初期议会军失利的原因； 运用经济与政治关系的原理，分析资产阶级反对国王，支持议会的原因 史料研习 英国内战是资产阶级和新贵族反对封建势力的革命斗争
克伦威尔成为“护国主” 护国主政体的形成；护国主的权力；护国政府的统治；斯图亚特王朝的复辟。 护国公政体的性质 运用历史主义的方法探究资产阶级和新贵族选择护国公政体的原因 问题探究 护国公政体的实质是资产阶级的军事独裁
斯图亚特王朝的倒行逆施 斯图亚特王朝的倒行逆施；《人身保护法》；光荣革命 英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性。 运用阶级分析的方法来解剖斯图亚特王朝倒行逆施的原因 归纳总结 民主终将战胜专制，历史是曲折向前发展的。
【重点难点】
重点：英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量
难点：英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性
【教材分析】
本课教材主要介绍了英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量；英国内战中议会与查理一世的斗争；护国整体时期克伦威尔与议会的矛盾；斯图亚特王朝复辟时期议会与王权的斗争。较量的结果是议会权力超越王权，王权受到限制，君主立宪制在英国建立。
【学习建议】
关于英国资产阶级革命，在人教社高中新教材必修一第七单元中已有一定的介绍。两者内容略有重复，但是侧重点不同，前者以“制度”为中心，后者侧重于“较量“。
【课时安排】1课时
【思考感悟】
回顾第一节课所学知识，以建立新旧知识之间的联系，并形成关于英国资产阶级革命的整体概念。阅读教材引言并回答问题：护国政体的实质是什么？斯图亚特王朝复辟后的倒行逆施有哪些表现？
【知识梳理】
一、英吉利共和国的建立
1.英国内战爆发
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