《对外开放格局的初步形成》教案3
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约2510字。
《对外开放格局的初步形成》教案
一、知识与能力
1、分析对外开放格局形成的背景。
2、分析经济特区建立的条件，含义及特区建设的重大成果。
3、对外经济开放区的建立的概况及影响。
4、了解对外开放格局初步形成的过程和特点。
5、了解上海浦东开发和开放的主要成就及历史意义。
二、过程与方法
1、学生通过自主阅读教材、合作探究问题，参与讨论等活动，掌握好基础知识，养成独立思考问题的好习惯，提高同他人合作学习和交流的能力。
2、运用上网查询资料，课堂组织讨论等方式，加深对教材内容的理解，培养学生观察、思考、探究问题的能力。
三、情感态度价值观
1、通过改革开放近30年伟大成就的学习，培养学生的时代自豪感、责任感。
2、教育学生珍惜生活、奋发学习，为改革开放的伟大事业推波助澜。3、教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。
四、重、难点
重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放
难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
五、教学方法
1、历史问题探究法。
通过情景导入——自主探究——合作探究——知识整合——延伸拓展来组织探究，通过创设民主、宽松、自由的课堂氛围，努力使学生通过“趣中激”，达到“乐中学”的目的。
2、多媒体教学法。
六、教具准备
1、制作课件。
2、准备多媒体设备及网络设备。
七、教程
（一）情景导入
播放歌曲《春天的故事》导入新课，展示课题
（二）自主探究
利用幻灯片展示自主探究的三个问题。
探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点
探究二：对外开放的新发展——上海浦东的开发和开放
探究三：对外开放的成就
（三）合作探究
探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点
1、探究形成的背景
探究过程设计：（1）播放《十一届三中全会》的视频材料
（2）提出讨论题目：结合视频内容以及所学知识
讨论我国对外开放格局初步形成的国际、国内背景：
（3）组织学生讨论
（4）完成国际、国内背景的要点总结
国际背景：
①20世纪70年代国际形势走向缓和
②世界经济一体化进程加快
国内背景：
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