约3770字。
　　《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》教案 
　　教学目标 
　　1、 对康熙帝年少有为，睿智果敢有初步印象； 
　　2、 掌握平定“三藩”，接管台湾，平定准噶尔叛乱、打败沙俄入侵、签定《尼布楚条约》等基本史实； 
　　3、 明确《尼布楚条约》是中俄两国经过平等协商签定的第一个近代边界条约。 
　　4、 通过对康熙捍卫统一多民族国家的措施学习，掌握客观全面评价历史人物的方法。 
　　重点难点 
　　【教学重点】：康熙帝巩固统一多民族国家的措施 
　　【教学难点】：如何评价康熙帝的历史贡献 
　　教学设计 
　　导入新课 
　　复习导入法：（因唐太宗一文均未在两课时内完成教学任务，课前在复习玄武门之变的起因、实质、影响和“贞观之治”局面出现的原因、表现与唐太宗政策措施和影响的基础上，展开对“晚年反省”一目的讲述，并从之前的分析结合唐太宗的自评和《学习延伸》栏目对唐太宗一生作客观全面的评价。） 
　　紧接着，转入对我国封建社会晚期另一杰出的政治人物——康熙帝的评价性学习。 
　　（先请学生谈谈自己所了解的康熙是怎样的一皇帝？） 
　　课文讲述 
　　一、少年亲政 
　　清圣祖仁皇帝爱新觉罗•玄烨，是顺治的第三子。他8岁登极，在位61年，享年69岁，是中国历史上有文字记载以来在位时间最长的君主。年号康熙：康，安宁；熙，兴盛——取万民康宁、天下熙盛的意思。又称康熙帝。 
　　为避免再次出现类似于顺治初年多尔衮擅权独断的局面，顺治帝遗照：不由皇族宗室中的长辈摄政，而在异姓功臣中选拔大臣辅政；增加辅政大臣为4人，以便相互制约。皇族宗亲对辅政大臣实行监督，再由太皇太后对军国大政总裁。 
　　所以，康熙帝登位后，内有祖母太皇太后孝庄懿训，外有索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四大臣辅政。 
　　然而，当时的大清朝虽立而国未盛、民未安，守成和创业同等重要。 
　　请大家结合教材，归纳当时康熙（清朝）面临的形势： 
　　A、 基本确立对全国的统治 
　　B、 统治不稳而面临威胁： 
　　① 郑成功据守台湾，坚持抗清； 
　　——以郑成功为代表的明朝遗留抗清力量的存在——统治集团内部矛盾 
　　② 沙俄入侵我国黑龙江流域； 
　　——中国同外国侵略者的矛盾 
　　③ 游牧于漠西和漠北的蒙古各部对清中央不够服从，需要加强管理 
　　——中央同少数民族（分裂）势力的矛盾 
　　④ 满洲贵族强制实行圈地占地、剃发易服等政策 
　　——造成（满族与汉族）民族矛盾尖锐 
　　…… 
　　——可见年幼的康熙帝执掌着一个根基未稳的江山。 
　　解决上述问题，对内巩固国家统一，对外打击侵略，以求巩固满清统治，继承父祖鸿业，开