约2170字。
　　《现代中国教育的发展》说课稿
　　株洲市第三中学   杨林伟
　　各位评委、专家：大家好！
　　今天我说的课是人教版《普通高中课程标准实验教科书（历史必修3）》的第七单元第三课内容《现代中国教育的发展》。本堂说课我用PowerPoint 2003制作，现在我从教材简析、教学目标、教法简介、教学过程设计、教学反思五个方面向各位展示。上这课我的一个大的原则是：将课堂还给学生，“我的课堂我做主，我的课堂我展示”。
　　一、我对教材的理解
　　1、本课的地位：
　　百年大计，教育为本；教育为本，在于育人！ 
　　2、学习本课的重要性：
　　根据“课标”和“考纲”要求，本课要阐述的是新中国各个时期教育方针的制定、教育发展的表现、新时期教育的政策调整及领导人对教育发展做出的贡献等等。学生通过学习新中国教育发展的史实，理解“科教兴国”、“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。最终由此含义来分析我国教育面临的问题及应对的措施，从而激发学生树立“知识改变命运、读书成就人生”的信念，树立勤奋学习、成人成才、报效祖国、服务社会的崇高理想。  
　　二、学情分析
　　现在高二的学生学习能力参差不齐，很多学生是只想要完成学业水平考试，因此对历史这些小科目不重视，有厌学情绪，上课还要老师不断督促，因此，我将学习要求放低，从基础抓起，逐渐渗透分析、表达能力，提高学生自主学习的能力。
　　三、三维目标
　　1、知识与能力
　　（1）、了解新中国教育发展的史实；
　　（2）、理解综合国力竞争日益激烈的今天，我国必须大力发展教育，实施“科教兴国”战略，提高素质培养人才，才能迎接挑战。
　　2、过程与方法
　　（1）、影片播放：让学生基本了解新中国成立之初教育的概况；
　　（2）、分析图表：新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较，让学生明确其原因；
　　（3）、图片展示：让学生了解“文革”期间的教育；
　　（4）、材料、图表合作探究：让学生在材料中搜寻有效信息，合作探究出“国运兴衰，系于教育”的含义及我国教育面临的问题和应对的