共11张，另有教案。
　　第4课　第二次世界大战的全面爆发 
　　一、教学目标 
　　 
　　目标 
　　内容    知识与能力    过程与方法    情感态度 
　　价值观 
　　识记    理解    运用         
　　德国入侵波兰    第二次世界大战爆发的时间、标志    波兰败亡的原因；“闪电战”的特点    结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点    讲述过程 
　　问题探究 
　　史料研习    一些国家墨守陈规，军事思想、装备陈旧落后，缺乏创新精神，遭到亡国厄运。这再次验证了“落后就要挨打”的道理 
　　法国的沦陷    北欧战役；德军的西线攻势；敦刻尔克大撤退；法国败亡    法国败亡的原因        史料研习 
　　问题探究     
　　不列颠之战    不列颠之战的时间、过程    不列颠之战的特点        史料研习 
　　问题探究    英国人民在丘吉尔领导下，英勇不屈，单独抗击法西斯，使希特勒的侵略计划首次受挫 
　　北非战场的激战    埃塞俄比亚复国；北非战场的拉锯战    北非战场出现拉锯战的原因        讲述过程 
　　问题探究      
　　 
　　二、教材分析与教学建议  
　　1．知识结构 
　　 
　　 
　　2．教材分析与教学建议  
　　重点  
　　西欧战役；不列颠之战。 
　　难点  
　　“闪电战”；法国败亡的原因。  
　　教材内容分析和建议  
　　从本课开始，教材用4课篇幅介绍第二次世界大战的过程。  
　　第二次世界大战的初期阶段（1939～1941）历时近两年，主要战场为欧洲战场（波兰、北欧、西欧）、北非战场和亚洲战场。本阶段，法西斯侵略势力极为猖獗，纳粹德国在欧洲先后侵占了波兰、丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时、法国等国的一部或全部，只有英国以一国之力与德国单独作战。在亚洲的中国战场上，日本法西斯仍然盘踞着中国东部广大地区。  
　　本课教材所叙述的就是这个阶段的重大事件。  
　　本课引言以两次世界大战中发生在同一地点的两次投降仪式为切入点，并配以历史照片，创设历史环境，既可引发学生学习的兴趣，又可引导学生回忆、复习已学知识。引言中包括本课学习任务：教师需要与学生一起探究的两个问题（闪电战有什么特点？法国为什么迅速败亡？）、需要解决的三个概念（闪电战；敦刻尔克撤退；不列颠之战）。  
　　“德国入侵波兰”一目主要介绍第二次世界大战的开端──波兰战役，并分析波兰迅速败亡的原因。1939年9月1日凌晨4时45分，德军按照既定计划──“白色方案”，向波兰发动突然袭击。9月3日，英法在向德国提出停止军事行动的照会遭到拒绝后，根据此前同波兰签订的条约先后对德宣战。第二次世界大战全面爆发。