约3450字。
　　专题一　古代中国的政治制度
　　二　走向“大一统”的秦汉政治
　　福州屏东中学
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生，加上屏北分校的地理位置比较偏僻，严重影响了高中的生源。今年录取的高一新生中语、数、英三科总分超过400分的只有二人，可以说学生的素质不容乐观。由于初中的基础不扎实，对于历史学习产生了不利影响。今年普通高中进入新课改，历史学科的教材变化是比较大的。此次福州市选用了“人民版”新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。
　　教学思路：
　　历史课程标准：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　通过阅读文字资料和文物插图，了解考古资料对于历史研究的重要性。
　　了解秦王朝集权政治制度的主要表现形式。
　　通过模拟秦朝中央大臣们对分封制和郡县制的争论，培养学生对历史事件的分析能力。
　　二、过程与方法
　　学生可以通过教科书和教师提供的资料，积极思考，探寻历史事件是如何发生的，历史事件发生以后对当时社会乃至整个中国历史有什么影响。
　　教师应注重将知识灌输和启发式教学相结合，注重寓教于乐的方式，设计具有针对性、启发性的模拟场景，引导学生主动参与对历史上重大问题争论的现场模拟，并对学生在参与过程中的表现予以及时而恰当的评价。
　　三、情感态度和价值观
　　通过本课学习，知道秦王朝在中国历史上第一次实现了真正的疆域辽阔的统一，并且创建了一整套从中央到地方的集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式；同时也推动了中华民族多元一体格局的形成，为中国长期的大一统局面奠定了基础。但是，秦王朝采取“焚书坑儒”以及颁布“挟书律”等手段，实行严酷的思想专制，在一定程度上导致了它的迅速灭亡。
　　通过对秦王朝集权政治制度优缺点的全面了解，培养客观公正地评价历史事件和历史人物的意识。
　　【教学流程】
　　复习提问：中国早期政治制度的特点？
　　答：①神权与王权的结合；②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
　　上一课，我们知道了由于周天子没有实现权力的高度集中，导致出现了春秋战国长达五百多年的分裂割据局面，而结束这一局面的是哪一王朝？